Especialista en Bilingüismo. Bases para la Intervención Psicológica

OBJETIVOS

Si le interesa el ámbito de los idiomas y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la intervención psicológica en el bilingüismo este es su momento, con el Curso de Especialista en Psicología: El Bilingüismo podrá adquirir los conocimientos esenciales para realizar esta función con éxito. Para asegurar que un programa de educación bilingüe se adapte a las necesidades individuales de los alumnos es necesario determinar las características de desarrollo psicológico. Por ello realizando este Curso de Especialista en Psicología: El Bilingüismo conocerá las características diferenciales de los bilingües y a realizar programas de educación adaptados a este fenómeno.

CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL

1. Conceptualización de la psicología infantil
2. El desarrollo infantil
3. - Concepto de desarrollo
4. - Objetivo del desarrollo
5. - Desarrollo de otro idioma
6. Influencia de la herencia y el ambiente
7. - Mecanismos de la herencia
8. - El ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN PRE Y POST NATAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO

1. Desarrollo en el periodo prenatal
2. - Estimulación prenatal bilingüe
3. - Componentes esenciales de la estimulación prenatal
4. - Técnicas de estimulación prenatal. Estimulación del bilingüismo
5. Estimulación postnatal
6. - Estimulación postnatal bilingüe
7. - Características de los recién nacidos
8. - Puntos clave de la estimulación postnatal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLASTICIDAD CEREBRAL Y APRENDIZAJE

1. Plasticidad cerebral
2. - Factores de la neuroplasticidad
3. Plasticidad neuronal en niños bilingües
4. Tipos de plasticidad
5. - Plasticidad funcional
6. - Plasticidad sináptica
7. - Plasticidad cortical
8. Características básicas del daño cerebral en la infancia
9. Importancia de la atención temprana en los niños/as con daño cerebral
10. Principios de neurorehabilitación en el niño/a
11. Afasia bilingüe
12. - Recuperación de la afasia en los bilingües

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA

1. Desarrollo de las principales unidades cognitivas
2. - Esquemas
3. - Imágenes
4. - Símbolos
5. - Conceptos
6. - Reglas
7. Desarrollo de los procesos cognitivos. El papel del bilingüismo
8. - Memoria
9. - Razonamiento
10. Desarrollo de las habilidades intelectuales en niños bilingües
11. - Capacidades cognitivas potenciadas por el bilingüismo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA

1. El lenguaje
2. - Precursores del lenguaje
3. Adquisición de la segunda lengua. Teoría de la adquisición de la lengua
4. Teorías del desarrollo del lenguaje
5. - Teoría conductista
6. - Teoría innatista
7. - Teoría cognitiva
8. - Teoría interaccionista
9. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
10. - Desarrollo fonológico
11. - Desarrollo semántico
12. - Desarrollo gramatical
13. - Desarrollo pragmático
14. Desarrollo del lenguaje en los niños bilingües
15. - Método bilingüe OPOL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

1. Desarrollo neuronal en niños bilingües
2. - Importancia de los hemisferios cerebrales en el bilingüismo
3. Lateralidad
4. - Etapas de la Lateralidad
5. - Tipos de la Lateralidad
6. - La mayor participación del hemisferio derecho en la lateralización de los bilingües
7. Relación entre el cerebro y el aprendizaje de un segundo idioma
8. Cerebro monolingüe y cerebro bilingüe

UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPORTANCIA DE UNA SOCIEDAD BILINGÜE

1. Necesidad de una sociedad bilingüe. El papel de la educación
2. - Marco Común de Referencia para las Lenguas
3. Bilingüismo y sociedad
4. - Bilingüismo social
5. - Bilingüismo individual
6. Bilingüismo, cultura, multiculturalidad e Interculturalidad
7. - La identidad cultural
8. - Diversidad cultural
9. - Multiculturalidad
10. - Interculturalidad
11. - Convivencia intercultural en el centro educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y EL BILINGÜISMO

1. Dificultades de aprendizaje
2. - Dislexia
3. - Discalculia
4. - Disgrafía
5. - TDA y TDAH
6. Indicadores y consecuencias de las dificultades de aprendizaje
7. Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
8. - La observación
9. - Otros instrumentos de medición
10. Propuestas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL BILINGÜISMO

1. Las TIC
2. - Funciones de las TIC en educación
3. - TIC y bilingüismo
4. Las TIC, y su integración en los proyectos bilingües
5. - Uso de las TIC en la educación bilingüe
6. - Ventajas e inconvenientes de la aplicación TIC en el aula bilingüe
7. Herramientas y aplicaciones para aprender idiomas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMAS INTEGRADORES Y FAVORECEDORES PARA LA ADQUISICIÓN DEL BILINGÜISMO

1. Importancia del desarrollo de programas favorecedores del bilingüismo
2. Lenguas instrumentales o vehiculares
3. Programas bilingües
4. - Programa de inmersión
5. - Programas de submersión
6. - Programa de Incorporación Progresiva (PIP)
7. - Otros programas
8. - Metodología AICLE/CLIL/EMILE
9. Factores a tener en cuenta para diseñar un programa