SSCE11 PORTUGUÉS A1
Curso gratis para: Trabajadores y Empresas
Modalidad de realización del curso: Online
Número de Horas: 150 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso
Si eres trabajador en Régimen General, disfruta del curso a coste cero
Inscripción
OBJETIVOS
CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS
- Vocabulario básico
- - Identificación personal
- - Vivienda, hogar y entorno
- - Actividades de la vida diaria
- - Tiempo libre y ocio
- - Viajes
- - Relaciones humanas y sociales
- - Educación y formación
- - Compras y actividades comerciales
- - Alimentación
- - Bienes y servicios
- - Lengua y comunicación
- - Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente
- - Ciencia y tecnología
- Formación de palabras muy frecuentes: passatempo, automóvel, girassol
- Afijos más frecuentes: reler, aterrar, infelizmente, extraordinário
- Presentación de antónimos y palabras de significado próximo: direita/esquerda, preto/branco, alto/baixo
- Falsos amigos más frecuente: esquisito escritório, barata, brinco,
- Abreviación de palabras de uso frecuente: otorrino/otorrinolaringologista, cine/cinema, auto/automóvel, metrô/metropolitano
- Verbos con partícula de uso muy frecuente: andar a, haver de, ter de
- Iniciación de algunas estructuras básicas: fazer uma pergunta, dar uma resposta, fazer uma pausa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTENIDOS GRAMATICALES
- Oración
- - Oración simple
- - Oración compuesta
- - El sintagma nominal: núcleo, sustantivos y pronombres
- - Pronombres y formas de tratamiento (o senhor/a senhora; você; tu) : formal e informal
- - Colocación de pronombres
- - Concordancia sujetoverbo en número
- - Presentación e iniciación de oraciones declarativas afirmativas y negativas, interrogativas y respuestas breves en los tiempos verbales estudiados: sim, sou; sou, sou; sou, sim; sou; não, não; não, não sou; não sou, não.
- - Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos; posición de la negación
- - Introducción a las oraciones exclamativas: Que cidade tão linda! Boa ideia!; Que pena!
- - Coordinación: conjunciones más frecuentes (e; ou; ou __ ; ou__; mas)
- - Oraciones causales (porque; já que) y temporales (quando; assim que)
- Nombres y adjetivos
- - El número del nombre: formación del plural . (casa/casas; mãe/mães; pão/pães; jornal/jornais; homem/homens; vez, vezes)
- - El género del nombre de personas: palabras diferentes para el masculino/femenino (cão, cadela); palabras comunes para ambos (estudante; presidente; dentista); para formar el femenino de algunos nombres (aluno/aluna; autor/autora). .
- - El adjetivo: formas, uso y posición en la oración. Invariabilidad para género (grande) y número
- - El adverbio y el adjetivo
- - La comparación (tão alto como; mais/menos alto (do) que). Formas irregulares: melhor do que, maior do que, . . . ). .
- - El grado superlativo (baixo/ o mais/menos baixo; bom/o melhor/ o menos bom) (difícil/ dificílimo/ muito difícil). .
- Determinantes
- - El artículo determinado (o, a, os, as) e indeterminado (um, uma, uns, umas). Usos más comunes y omisión
- - Demostrativos y concordancia en número con el nombreeste __, essa __, aquelas
- - Interrogativos qual, quantos, que, . . . .
- - Numerales cardinales (um/uma, dois/duas, . . . quinze, . . . vinte e três, . . . cem, cento e um, . . . quatrocentos, . . . mil) y ordinales (primeiro, segundo, . . . , nono, . . . décimo quinto, . . . vigésimo). .
- - Posesivos (o meu __, a tua __, os seus __, a __ dele, os __ dela, o nosso __, as vossas __, o __ delas)
- - Indefinidos (nenhum, alguma, muitos, poucas, todos, outras)
- Pronombres
- - Pronombres personales sujeto (eu, tu, você, nós . . . ) y complemento (me, a, nos, os, mim, ti, si, . . . ), demostrativos (este, essa, aquelas, isto, isso, aquilo), posesivos (minha, suas, nossa, vossos)
- - Pronombres indefinidos (algum, nenhuns, muitas, outro). Invariables (algo, alguém, ninguém, tudo, nada). .
- - Pronombres interrogativos (onde, como, quando, o que, quem, etc...)
- Verbos
- - Presente de indicativo : verbos regulares e irregulares. .
- - Verbos auxiliares ser y ter. Características y uso
- - Verbos: chamar-se y gostar de (Eu chamo-me Júlia, e gosto de dançar). .
- - Pretérito perfeito simples: formas regulares (comi, falei, partiu) e irregulares(foste, tivemos, houve, pôde, etc...)
- - Pretérito Imperfeito: formas regulares (falava, comíamos, ríamos) e irregulares (era, tínhamos, vinha, punha)
- - Estar + infinitivo (estou a estudar português)
- - Ser vs Estar (o mel é doce, o café está doce). .
- - Verbo ficar (fico, fiquei, ficava)
- - Ter de (Obrigação: Ela tem de comer) y precisar de (Necessidade: Ela precisa de estudar para aprovar)
- - Imperativo (Fala mais baixo!Não seja tão rápido). .
- Adverbios
- - Núcleo: adverbio
- - Grado: principales clases y usos de algunos adverbios: aquí, aí, ali , mais, sim, não, amanhã, já, lá, nunca, bem, mal, acabados en -mente (frequentemente, antigamente) . . .
- - Contracción de artículos y adverbios: aonde, adiante, daqui,
- Enlaces
- - Uso de las preposiciones más frecuentes de lugar (de, em), , dirección y tiempo (a, de em). .
- - Presentación de otras preposiciones (com, para, por). Contracción con artículos (ao, à, nas, pelos, das). Preposiciones y pronombres personales ( de mim, para si, sem ti, dela, connosco, )
- - Conjunciones (e, ou, mas)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
- El alfabeto. Deletreo (a, bé, cé, dé . . . ). Nuevas letras del alfabeto: k, w e y. .
- Representación gráfica de fonemas y sonidos /a/, /?/, /?/, /?/, /?/, . . . :
- - Correspondencias más frecuentes entre grafías y fonemas. Correspondencias inusuales en palabras de Uso frecuente
- - Vocales y consonantes (b, v, f, r, c, s, z, x, -ão. . . ). Diptongos (ai, ei, eu, . . ) y otros sonidos (nh, lh, ch. . . )
- - Cambios ortográficos
- Uso de mayúsculas en nombres propios de personas (José), lugares (Elvas, oceano Atlântico) y otros: días de la semana (quinta-feira), meses (janeiro), nacionalidades (francês) e idiomas (espanhol)
- Novo Acordo Ortográfico (tio-avô, girassol, leem)
- Uso básico de los signos ortográficos: punto, dos puntos, coma, interrogación, exclamación, apóstrofo y guión
- Contracciones
- Signos de uso común: @, ?, £, $
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS Y ORTOÉPTICOS
- Sonidos y fonemas vocálicos
- - Sistema vocálico: Las vocales: contraste entre vocales cerradas, abiertas, semicerradas
- Normas de acentuación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTENIDOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía, estereotipos e introducción básica a las variedades geográficas y de registro
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTENIDOS FUNCIONALES
- Actos asertivos
- Actos compromisivos
- Actos directivos
- Actos fáticos y solidarios
- Actos expresivos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONTENIDOS DISCURSIVOS
- Iniciación de fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación
- Fórmulas de cortesía
- Marcadores conversacionales para saludar presentarse, dirigirse a alguien, despedirse, interactuar, solicitar ayuda
- Consolidación de ciertos marcadores para ordenar el discurso y recursos para contextualizar en el espacio y en el tiempo
- Conectores más frecuentes
- Iniciación al contraste de registros formal e informal con algunas fórmulas frecuentes
- Entonación y puntuación discursiva básicas