SSCE12 FRANCÉS A1
Curso gratis para: Trabajadores y Empresas
Modalidad de realización del curso: Online
Número de Horas: 150 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso
Si eres trabajador en Régimen General, disfruta del curso a coste cero
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OBJETIVOS
CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS
- Identificación personal. Las fórmulas de presentación y saludo
- Vocabulario relacionado con el aula y los ordenadores
- Los objetos personales/cotidianos
- Relaciones humanas y sociales. La familia
- Los países, las nacionalidades
- Las actividades cotidianas
- Vocabulario propio del ocio. Los deportes
- Viajes. El alojamiento (muebles y equipamiento)
- La ciudad (comercios y servicios)
- Los medios de transporte
- La localización, las acciones de desplazamiento
- La fecha, los meses del año, las estaciones
- La meteorología
- El mundo del trabajo. las profesiones y funciones dentro la empresa. los sectores de actividad
- La alimentación, la cocina
- La ropa y los accesorios
- Las direcciones electrónicas
- Expresiones usuales en los mails
- Expresiones telefónicas
- Los números
- El peso (kilo...), las medidas (metro...), las cantidades
- Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan (allô, çà va, voilà, s'il vous plaît, avec plaisir, désolé, excusez-moi, etc...)
- Campos asociativos de los temas tratados
- Sinónimos y antónimos usuales
- Interjecciones de uso frecuente
- Abreviaturas, siglas y acrónimos
- Falsos amigos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTENIDOS GRAMATICALES
- Oración
- - Concordancia sujeto-verbo
- - La interrogativa (Sujeto verbo / "Est-ce que + S+V"/ Interrogativos + S+ V/ Pourriez-vous?
- - La interrogativa: "Qui?", "où", "quand", "quel(le), "combien", "comment"; "est-ce que?", "pourquoi?
- - La interrogativa: Qui est-ce? / Qu'est-ce que c'est?
- - La negación ("ne...pas /jamais; pas")
- - Estructuras con infinitivo ("pour...")
- - Formas impersonales (Il y a...; il faut ...; Il est cinq heures)
- - Les "présentatifs" (C'est, ce sont, voici! voilà!)
- - La coordinación con las conjunciones más frecuentes: (et, ou, mais, alors, )
- - La subordinación con las conjunciones más frecuentes: (que, quand, parce que, si)
- Nombres y adjetivos
- - El singular y el plural: caso general -s, y casos particulares de uso muy frecuente: -l> aux, -s, -z, -x.
- - El masculino y el femenino en el vocabulario de uso frecuente: caso general: -e y casos particulares: -er> kère, -en> eenne, -eur> euse, -eur> trice, -on> onne, -f> ve, beau, vieux, roux, blanc
- - Los adjetivos calificativos (lugar y concordancia)
- - Los adjetivos posesivos (mon, ma mes, votre, vos) y demostrativos (ce, cette, ces)
- - Los adjetivos ordinales (la première, le premier)
- Determinantes
- - Artículos determinados, indeterminados
- - Los "partitifs" (un litre de Xm une tranche de Y)
- Pronombres
- - Los pronombres personales (sujetos, "toniques")
- - Los pronombres interrogativos (où, quand, qui, comment)
- Verbos
- - El presente (verbos auxiliares, regulares + usuales)
- - El presente "progressif" ("être en train de")
- - El futuro "proche" ("je vais + infinitivo...")
- - El "passé composé" con "avoir", con "être" (algunos verbos)
- - El "passé récent ("je viens de + infinitivo...")
- - Los verbos modales et el infinitivo ("devoir, pouvoir, vouloir")
- - El imperativo (algunos verbos)
- - El condicional presente de "politesse", "je voudrais, j'aimerais, on pourrait avoir".
- - Los verbos pronominales
- Adverbios y locuciones
- - De cantidad ("un peu (de), beaucoup (de) pas de")
- - De intensidad ("très, trop")
- - De lugar ("ici, là")
- - De tiempo ("maintenant, bientôt, demain")
- - De modo ("bien, mal")
- Conectores/preposiciones
- - Las preposiciones de lugar ("à, un, de, chez, avec, dans")
- - Las preposiciones de tiempo ("à 7h, en 2017")
- - Los "articulateurs" ("et, ou")
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
- Copiar palabras habituales sobre fechas, horas, precios...y expresiones sobre temas habituales
- Deletrear palabras aisladas referidas a su identidad, señas, teléfono, nacionalidad
- Representación gráfica de fonemas y sonidos
- Escribir expresiones cortas con relativa exactitud fonética (aunque no necesariamente ortográfica) de palabras cortas utilizadas de forma oral
- Escribir respetando el "accord sujet-verbe" y el "accord" entre el género y el nombre y el grupo nominal
- Los signos de puntuación
- Los signos de interrogación y de exclamación
- Los signos auxiliares (acentos, cedilla, apóstrofe, diéresis, guión corto "trait d'union")
- Uso de mayúsculas en nombres propios y de nacionalidad
- Signos de uso común: @, ?.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS
- La pronunciación de las letras del alfabeto
- Las vocales, consonantes, semi-vocales y semi-consonantes
- El "e muet".
- La pronunciación de las consonantes finales
- Las "liaisons".
- La entonación interrogativa y negativa
- El masculino y femenino de los adjetivos
- Discriminación oral del masculino y femenino
- L"élision".
- El acento y ritmo de la frase
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTENIDOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES
- Los saludos ("Bonjour Madame, Bonjour Monsieur...")
- El uso del tú y usted
- Las fórmulas para invitar, dar las gracias, y disculparse
- Las fórmulas habituales en correos electrónicos y teléfono
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTENIDOS FUNCIONALES
- Uso de las indicaciones cotidianas de la clase de francés
- Acercarse a alguien y solicitar algo
- Conocer a alguien
- Presentarse / informarse sobre la identidad de alguien/ presentar a alguien
- Saludar / despedirse /dar las gracias / disculparse
- Pedir que repita, que deletree, que explique, que hable más despacio
- Pedir y dar información personal
- Concertar una cita (confirmar /adelantar /retrasar /anular)
- Felicitar /Expresar un deseo
- Invitar / Ofrecer: rechazar, aceptar, dar las gracias
- Pedir y dar explicaciones sobre rutinas, hábitos, agenda
- Pedir y dar noticias sobre alguien
- Hablar de sus gustos
- Hablar de sus proyectos
- Pedir información sobre lugares / Describir lugares
- Pedir información sobre personas / Describir personas
- Pedir información sobre cosas /Describir cosas
- Pedir /Dar instrucciones, un itinerario
- Solicitar información o ayuda
- Contar: preguntar y decir la hora, horarios, precios, indicar la fecha
- Expresar cantidades y medidas
- Ir de compras, conseguir un bien o servicio
- Hablar sobre los diferentes medios de transporte y ser capaz de utilizarlos
- Hacer una reserva en un restaurante
- Pedir en un restaurante
- Expresar acuerdo, desacuerdo, desconocimiento
- Expresar una opinión, un deseo, una intención de hacer o no algo
- Informar sobre rutinas, y hábitos, gustos, planes y decisiones
- Describir sensaciones físicas: frío, calor
- Expresar actitudes o sentimientos ante determinadas situaciones: alegría, tristeza, cansancio, enfado...
- Describir a una persona o una cosa
- Expresar la obligación de hacer algo, la prohibición
- Pedir y dar instrucciones para hacer algo o sugerirlo
- Pedir y dar información o ayuda sobre algo
- Pedir explicaciones o aclaraciones sobre algo
- Pedir permiso para hacer algo
- Invitar a alguien/aceptar/ rechazar
- Sugerir hacer algo
- Describir experiencias, acciones y proyectos referidos a acontecimientos pasados, presentes y futuros
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONTENIDOS DISCURSIVOS
- Empezar y terminar una conversación
- Marcadores para ordenar el discurso y contextualizar en el tiempo y en el espacio (alors, d'abord, ensuite, enfin, etc...)
- Algunos conectores simples del discurso como « et », « ou », « parce que » "mais"
- Interrumpir educadamente para hacer repetir